50.4％的调查对象认为上网是为逃避现实

　　“有个同学刚刚失恋，现在每天就泡在寝室里挂机，实习也不去，工作也不找，只在‘突然觉得饿了’的时候，才吃点东西。”宁波某高校的一个学生说起“上网成瘾”，立马就拿出同学的情况来举例，她感叹说：“肯定是在现实中受了打击，只有到网络上赢得游戏才能找到成就感。”在近1500份的调查问卷中，有50.4％的人认为有些人迷恋网络游戏是为“弥补现实生活的缺陷”，45.2％的人认为过度上网是因为“迷恋网络世界的虚拟”，还有36.6％和13.2％的人分别认为是“生活太单调”和“对学习没有兴趣”。“很多家长觉得是网络害了他们的孩子，如果没有电脑，没有网络，孩子们就会一心一意地读好书，按他们的想法来做。”杨迪老师分析说，其实有很多所谓的上网成瘾情况，是家长和老师归因错误，判断错误所致。她认为，很多个案在上网之前就已经有了很多的现实问题。比如学习困难，来自于现实环境的评价不高；没有得到老师的重视，家长的理解；行为规范有问题；家长比较宠爱等等。青少年限于阅历和智力，要能够很好地处理这些现实问题确实有一定的难处，处于青春发育期的青少年又特别敏感，而网络恰好成了他们回避现实问题的最佳去处——网上可以聊天，可以玩游戏，可以忘却现实的烦恼。因此很多个案，不是因为“上网成瘾”导致学习困难、成绩下降，而是因为学习困难，成绩不好，他们才选择了上网，而过度上网又反过来加剧现实问题的严重性。

　　【支招】

　　家长别视网络为“洪水猛兽”

　　虽然出现网络成瘾症状的青少年毕竟只是少数，但其中也显露出另一个值得关注的问题，让青少年沉迷网络的除了其本身性格和心理上的原因之外，家长的望子成龙心切，商家的不计后果、学校教育片面的评价体系等也难辞其咎。

　　“对于网络这种现代化的了解世界的工具，不可能不让青少年去接触，只能从教育入手。”杨迪老师建议，各级相关的组织要尽可能多地提供家长学习的机会，以解决家长碰到的困惑，因为家长是孩子的第一任老师，家庭教育的成功与否，直接关系到青少年的健康成长，帮助家长就是

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